【分享】汉语拼音方案修订草案（2011年向两会建议）

gsvan

汉语拼音方案修订草案
(向 2011年 两会建议
)
    近几十年注音识字用的汉语拼音方案，比原来用的注音字母繁难得多。建议修订汉语拼音方案或修订它的推行法，或从汉语拼音方案中简化出一个只供小学注音识字用的汉语拼音方案基本式。这识字注音方案建议如下：

识字注音方案

（汉语拼音方案38音基本式音母表）

┌┈┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┬┈┈┈┈┈┈┈┈┐

┆几j七q夕x 四s十sh ┊一i于v┊啊a艾ai安an袄ao ┊

┊子z支zh次c尺ch日r ┊五u   ┊昂ang额e诶ei二er┊

┊得d特t讷n乐l个g克k├┈┈┈┤恩n（en）嗯ng   ┊

┊不b扑p木m夫f 核h  ┊介母  ┊也ie喔o翁ong偶ou┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊  声 母 21 个 　  ┊韵     母     17    个  ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊声调码：1、阴；2、阳；3、上；4、去。5、轻声 ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊与音母同音的字就用该音母的代码注音与打字不另加字母 ┊

└┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┘

基本式方案说明

1、这《识字注音方案》只用于今后小学一年级识字注音用，不勉强其它人用。

2、原汉语拼音方案作为本方案的“附录二”使用，不在小学一年级开头教。

3、汉语的音母（声韵母）在本方案中用汉字与拉丁字母两种形式表示。如“基建局”这三字音中含有的共同的音母是用汉字“几”与字母J表示的声母。“他爸妈”这三字音中含有的共同音母是用汉字“啊”与字母A表示的韵母。字母读音就用它单独表示声韵母时的读音。

4、凡是与表中声韵母同音的字，就用表中表示该音母的汉字或字母注音与打字，不另加或另变字母。凡是与表中音母不同音的字，就用表中的两到三个音母按简捷的方式快读拼，不另加字母或变字母。如“机基”注音就是“几、J、[1声]”而不用JI，“间简”音的注音是“几J、安AN”快读拼的JAN而不用JIAN。

 

                        附录一   64字方案

   上面38音方案注音时大部分字只要声韵两拼，但有少部分字要用到声介韵三拼。三拼是儿童初学的难点。若把26个声介合母的汉字补充到38音表中，就得到下面不需用三拼的64音简拼方案。这64音的汉字表示中，50个叫前音字，14个叫后音字，统称引导字。凡与引导字不同音的字音，都可用前后音字各一个快读拼出。

                  识字注音64字方案

┌┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┈┈┐

┆　　前　　　音　　　字　　　50 　个　 　┊后音字14个┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┼┈┈┈┄┄┤

┊四支尺十日      ┊女吕巨去许      ┊于v ┊额诶ei恩n ┊

┊得特讷乐个克核  ┊户古苦肚土入奴路┊五  ┊嗯ng二也　┊

┊不b扑p木m夫f    ┊粗出苏术足主    ┊    ┊喔翁ong偶 ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┴┈┈┈┈┈┤

┊  声 母 21 个 　┊ 声介合母21个　 ┊ 韵  母  17 个　┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊声调码：1、阴平；2、阳平；3、上声；4、去声。5、轻声 ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊与音母同音的字，就用该音母的代码注音与打字，不另加字母。    ┊

└┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┘

1、拼音基本式的38音已可供识字注音用了，64音不过是避开三拼难点的一种教学方法补充。但也可不提38字简拼，直接教64字简拼，把64音作为汉语拼音方案基本式。

2、建议小学一册开头只教用引导字注音识字，暂不教引导字的字母代码，使起点难度尽可能小。在熟习前后音字快读拼后，再开始教引导字代码的注音识字查字打字。

3、在没有熟习64音打字前，不宜加进原汉语拼音方案教学，以免养成多按冤枉键的不良习惯。因按汉语拼音方案的拼写规定，几千常用字都比简拼码位长多按键。

             附录二：原汉语拼音方案（这里略抄）

 

               上面汉语拼音方案修订草案补充解释

                 （1）   修订的必要与可能

    1958 年开始推行的汉语拼音方案，比小学原来用的注音字母繁难得多，因它是原来准备把汉字改革为西方那样的拼音文字的方案，加进了西方文字分词连写音素拼的很多拼写规定而不是注音必要的内容，所以使识字注音变繁。2010年春，这方案的主要设计人周有光先生表示，按汉语拼音方案改革汉字要等500年。因此现在小学识字注音可以不教方案中与改革汉字有关的内容，只教其中注音必要基本内容。所以可以从汉语拼音方案中简化出个基本式来专供识字注音入门教学用，不动原方案的其它使用，仍附在修订出的拼音基本式后，在识字注音入门后作补充教学内容安排。

这修订草案不影响任何已会汉语拼音方案的人继续使用汉语拼音方案，修订出的基本式只在新入学的小学一年级课本中注音识字用。其它年级的学生也不要求学，可以充分保持社会的稳定和谐。

教育部在2010年两会期间，回应全国政协李蓝委员修订汉语拼音方案的提案时，也说准备年内立案修订。这里的草案就是供两会与教育部参考，并希望两会代表参考这草案建议，向两会提更好的正式提案。下面再作些补充解释，供有关方面参考。

（2）  汉语拼音方案出台前的拼音问题

西方拼音传入中国后，既帮助又压抑了汉字注音的传统研究，误导一些人以为传统的声韵反切拼音等落后，只能用西洋的分词连写音素拼。

上世纪二三十年代，西方拼音原理帮助分析归纳出汉语的声韵母体系，并产生了较多考虑结合传统拼音的注音字母，也出现了只用传统声韵母名称但主要是用西洋式分词连写音素拼的国罗（国语罗马字拼音方案）。这两种方案都把汉语音母按传统叫声韵母，没有明说汉语音母用西洋音素字母拼的辅、元音音素这套名称。但这两套方案都暗中把大部分声母当成是辅音音素在处理，少部分声母才用传统拼音的声母可以是音节字母而不一定只能是辅音音素字母处理。从它们对汉字的注音中可看出这些明与暗的作法与中西拼音的简繁。

注音字母与国罗及稍后的北拉（北方化拉丁化新文字），它们的21个声母中的“思S厶”等7个，是把字母看成是代表字音的音节字母而不只是辅音。如声母表中“思S厶”的字母“S厶”就是代表的“思”这字音，“思、四”音的字的注音就是S厶”。其余14个声母的代码字母都看成是只代表字音的辅音音素，要另加元音（韵母）来拼出字音与注音。如声母表中“基Jㄐ、佛ㄈF”的字母Jㄐ、Fㄈ只代表“基、佛”的同音字的辅音，要另加元音Iㄧ、Oㄛ拼写为“基JIㄐㄧ”、“佛FOㄈㄛ”来注音。所以这里的J、F只能是辅音音素字母而不是音节字母，不能单独表示“基几、佛”的单音节字音。

国罗韵母表中有“衣I、乌U”，为了分词连写减少字混，规定注音时要另加字母写为“一衣YI、五乌WU”。而注音字母没有用进西洋式分词连写法，所以比国罗简易得多。

从上面分析还可看出，若完全不用西洋分词连写音素拼，全按传统的音节字母拼，注音更简明容易。上世纪五十年代新制定汉语的拼音方案时，还不知道音节节字母拼原理，以为传统拼音落后，西洋分词连写音素拼最先进。出台的汉语拼音方案，把当时小学用的注音字母中当音节字母用的7个声母，全改为当辅音音素用。就使拼法比注音字母、国罗、北拉更繁。

如汉语拼音方案声韵母表后的第一条规定说，与声母“思”等同音的字的韵母是I。这规定就是说与声母“思S”等同音的字的要加韵母I拼写为SI，S只是“思”的辅音音素字母而不是代表它字音的音节字母。其实“思”的韵母根本不是韵母表已规定的“I衣”，是硬要I变读来作“思”的韵母。既不恰当又不必要，反而使注音变繁。

             （3）  旧拼音的问题与改进

把注音识字查字打字结合起来当成系统工程考虑的三峡汉字工程工作室，在设计新的汉语拼音方案三峡码（S码）P型简拼的过程中，深入分析了中西拼音。揭示了汉语中有两个汉字快读拼出另一个字音的音节字母拼现象，并指出传统的声母可以是音节字母而不一定只是辅音音素。

如《康熙字典》中说“斂”的注音在《【集韻】【韻會】【正韻】》中是“力冉切”。要由“力li冉ran”中上字取声下字取韵来拼出“敛lian”这音，取的声母只能是“力li”这字音，去与下字“冉ran”中的韵母an相拼，才能拼出“敛lian”这音。不能是从上字“力”中舍韵取辅音l与下字“冉ran”的韵母an来拼，因这样拼出的字不是读“敛lian”而是读“烂懒lan”这音。所以反切中是把整个上字“力li”当声母来与下字“冉”中的韵母an相拼，因此古代说的声母可以是单音节字音，是音节字母而不一定只能是辅音。

S码揭示，对于汉字来说，音节字母拼比音素拼更简易。汉字注音新设计该以注音字母体系为基础，把其中用的音素字母拼全改为音节字母拼，声韵母加一套拉丁字母代码。遗憾的是当时相关部门没能重视到这些，反而把注音字母用到的音节字母拼全改为了音素字母拼的汉语拼音方案而更繁难。

揭示了如上这些的S码，因此新设计出了P型38音与64音等注音识字查字打字方案。用民族传统声韵反切的音节字母拼，不但比汉语拼音方案、国罗、北拉简易得多，也比注音字母更好。

                （4） 新旧两套方案的比较

38音与64音P型简拼中，除了用“于V”代替汉语拼音方案的“迂YU”外，其它声韵母代码完全一样，为什么说S码简拼比汉语拼音方案简明好用得多呢？

关键是新方案表中末行的文字：“与音母同音的字就用该音母的代码注音与打字不另加字母”。这不另加字母拼写的规定，就把分词连写音素拼全赶出了注音方案，让民族传统的反切中精华的简式反切音节字母拼取代它，恢复传统拼音本该有的汉字注音王位。

汉语拼音方案有字母表和声韵母表共三张表，声韵母近60个，还有多条拼写变化规定，初学记忆单位上百个。基本式38音表记忆量，只相当于汉语拼音方案三个表中的韵母表这一个，简明容易得多。

本来38音表中末行和几点说明都不需要，是为了防止按汉语拼音方案误用使拼写变繁才加的。基本式说明中第三点末句“字母读音就用它单独表示声韵母时的读音”，就避免了像汉语拼音方案那样既要教字母的名称读音，又要教作声韵母代码时的呼读音的两套字母读音的负担，又可免除两套读音可能产生的混淆混乱。降低了识字入门的起点难度，简化了教学。

S码简拼按音节字母原理，与声母同音的字，就用声母的代码注音与打字，不另加韵母。而汉语拼音方案是把声母代码看成只是辅音音素，每字都要再加元音而字码比简拼长。与21个声母同音的上千字的注音与打字，汉语拼音方案都要比简拼多按打字键。

由于汉语拼音方案为了分词连写隔音，用了三种隔音规定和多条附带规定。如与简拼一样的韵母代码“衣I、乌U、因IN、烟IAN”，在汉语拼音方案中字的注音却是多一个字母的“衣一YI、乌五WU、因YIN”，但“烟眼”音的字的注音既不是IAN又不是YIAN而是YAN，十分繁乱不利于少儿初学。而S码简拼与注音字母中没这些麻烦规定要记，与韵母同音的字的注音就是韵母的代码，不另加字母或变字母，注音如：衣一I而不是YI、乌五U而不是WU、因IN而不是YIN、烟眼IAN而不是YAN。因此与“一五于因”等同音的几百字，汉语拼音方案又比简拼多按冤枉键。

又如S码中“几J、安AN”快读拼的“简JAN”，在汉语拼音方案中是多一个字母I的“简JIAN”。因此，凡J、Q、X开头的上千字的汉语拼音方案打字，每字都比S码简拼多按冤枉键。

由此可见，S码简拼比汉语拼音方案少学很多内容，少记很多条拼写变化规定，几千字少按打字键，显然可以大大减负增效。因此新方案说明中强调，在没有熟习64音打字前，不宜加进原汉语拼音方案教学，以免养成多按冤枉键的不良习惯。

             （5）  小 结

S码揭示了汉语中可以用两个字音快读拼出另一个字音的秘密，发掘出了传统反切中精华的简式音节字母拼。揭示了汉语拼音方案中暗藏的西洋式分词连写音素拼，并指出对于汉字注音来说音节字母拼比西式拼音更简明容易，而且优选出了38字与64字等注音基本式。这些在当年出台汉语拼音方案时没有被重视认识到，才造成比原来注音用的方案更繁难的局面。几十年来小学注音识字深受其苦，该革新汉语拼音方案的推行方式，为小学师生减负增效。

P型简拼不只是有注音方法革新的意义，还有推进素质教学的意义。P型简拼是不唯书、不唯上，实事求是发明创新的案例。打破了反切落后西洋拼音最先进的神话，在并不完善的国际语言文字学与拼音学中，一向被看成落后的中国传统语言文字学该占有光彩的一页。