【分享】用国学反切改进对外汉语教学

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                       用国学反切改进对外汉语教学

 

    现在对外汉语教学的识字入门通常是教汉语拼音方案的注音识字，有相当大的弊病。若用国学反切来改进汉语拼音方案，效果可能好得多。首先对学生说只要先认识38个或64个汉字，其它汉字就都可自学。难道38个字还难学吗？因此汉语汉字不难学。汉字是世界文字中唯一活了几千年的奇迹，几十个字就可给其它字注音的反切法是汉语中潜藏的又一个神奇秘密，它是比西洋音素拼更好用的中式拼音法，该让世界知道中国有这样好的拼音法。

                       （1）  拉丁字母读音混乱的干扰

教外国人用汉语拼音方案注音识字的一个弊病是，易引起外国人误读。常常听到外国人把“长chang城cheng”读得像“墙qiang倾qing”，把“上shang海”读得像“香xiang海”，这可能是汉语拼音方案注音的“长chang城cheng”中的ch在英语中通常读音近似汉语的“七qi”这音，“上shang”中的sh在英语中通常读音近似汉语的“xi夕”这音。

哈尔滨师大张晓涛老师在《非汉字文化圈学生汉字认读偏误及对策研究》一文中说：西班牙小学生常常把“草”读成“考”，就是因为西班牙语中字母c读音类似于汉语的声母k；易把“家”误读成hia是因西班牙语中字母j读音类似于汉拼的h；又因西班牙语中有字母u但没有ü(yu)，易把“卷”误成“缓”（见《汉字文化》1995年1 期）。拉丁字母没有国际统一的读音，用它给某种文字注音，其它国家的人都容易产生误读。

把汉语拼音方案的字夹在西文中，也易引起误读。如汉语拼音方案的“何HE”与英语“他”字形一样，夹在英语中时，英美的人可能误以为是“他”读成近似“黑”这音。“何HE”与俄文“不”的字形一样，而H在俄文中读音和英语N相同，E与汉语“也”音相近，因此夹在俄文中可能被读成“聂”，误以为是在说“不”。用一国的字母去注另一国的字音，难免误读。

我们反对学英语时用汉字注音，因易误读。如把英语pen（笔）注音为“盆pen”，而汉语“盆pen”中的pen与英语“笔pen”中pen的字形一样，但这二者读音略有不同，易误成带汉语腔的中式英语。同样道理、也不宜用西文字母给汉字注音，对外汉语教学不宜先教易引起误读的拉丁字母体系的汉拼，只要按国学教会读准几十个表示声韵母的汉字，就可给其它汉字注音，这样就可排除西文字母干扰的误读。

                 （2）   38个汉字就够汉语拼音用

把识字查字打字结合起来当系统工程考虑的三峡码（S码）38音简拼，就是把38个音母（声韵母）用汉字表示，也就是把表示音母的汉字作为注音符号或汉字音标用，这样的字又叫引导字。38个引导字中，表示声母的字21个，韵母17个。凡是与引导字不同音的字音，可用引导字两个（声韵拼）或三个（声介韵拼）快读拼出。

38字式简拼音母(引导字）表

┌┈┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┬┈┈┈┈┈┈┈┈┐

┆几j七q夕x 四s十sh ┊一i于v┊啊a艾ai安an袄ao ┊

┊子z支zh次c尺ch日r ┊五u   ┊昂ang额e诶ei二er┊

┊得d特t讷n乐l个g克k├┈┈┈┤恩n（en）嗯ng   ┊

┊不b扑p木m夫f 核h  ┊介母  ┊也ie喔o翁ong偶ou┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊  声 母 21 个 　  ┊韵     母     17    个  ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊声调码：1、阴；2、阳；3、上；4、去。5、轻声 ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊与音母同音的字就用该音母的代码注音与打字不另加字母 ┊

└┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┘

   

    用汉字作音标给其它字注音，可能有笔画较多手写不便的问题，因此S码有简化引导字书写的符号或代码。S码的音母表示式有多种，一种就是用汉字表示的H型，另一种就是简化书写的简笔画式J型符号，另一种是拉丁字母式P型代码，还有其它国家音译汉语的该国字母的表示式等。如“八百班”含有的共同声母的H型汉字表示字（引导字）是“不”，J型简拼符是“阝”，P型代码是B。

                               （3）   64字反切注音法

     38音中，“一五于”这三个韵母又叫介母，声母与介母相拼出的字音或表示它的汉字叫声介合母，如“力吕路”等共有26个。根据我国传统拼音“上字取声下字取韵”的反切法原理，可以把这26字补充进S码38音的声母中，就得到S码的64字简拼，古代反切“脸，力冉切”就是把“力”这单音节字音当声母或音节字母用。S码64字简拼中，21个声母和26个声介合母及介母“一五于”这50个字，就是反切上字（前音字），韵母中的14个是反切下字（后音字），统称为引导字，并用数字1、2等表示字调。凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出.。如与引导字不同音的“简”字注音为[几安3]，表示前后音字或声韵母“几安”快读并读第三声就是“简”字音。这64音法既是汉语拼音方案、国罗（国语罗马字）及注音字母等的一种简化， 又是由古代反切音节字母拼优化出来的，所以叫简拼或简式反切中式拼音。

     汉拼（汉语拼音方案）声母表和韵母表有57个声韵母呼读音要教，还要另教与呼读音不全同的字母表读法，还有涉及几千字拼写变化的多条拼写规定要教要练。而简拼只教几十个前后音字快读拼，不教汉拼的字母表读音和各条拼写规定，所以初学量比汉拼少一半多，大大降低了识字入门的教与学难度。首先说明汉语只有约400种单音节字音，不像西方语言那样有几万种单音节。只要会这400来种字音中相当于38个声韵母的汉字或64个汉字，就可依靠注音自学其它汉字，所以汉字入门不难。由于不教拉丁字母，避开了汉拼易引起外国人误读的弊病。

      64字式简拼（简式反切中式拼音）音母(引导字）表

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┆　　前　　　音　　　字　　　50 　个　 　┊后音字14个┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┈┈┈┈┈┈┬┈┈┼┈┈┈┄┄┤

┆几七夕          ┊匕皮地提米你力  ┊一  ┊啊艾安昂袄┊

┊四支尺十日      ┊女吕巨去许      ┊于v ┊额诶ei恩n ┊

┊得特讷乐个克核  ┊户古苦肚土入奴路┊五  ┊嗯ng二也　┊

┊不b扑p木m夫f    ┊粗出苏术足主    ┊    ┊喔翁ong偶 ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┈┈┈┈┈┈┼┈┈┴┈┈┈┈┈┤

┊  声 母 21 个 　┊ 声介合母26个　 ┊ 韵  母  17 个　┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┴┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊声调码：1、阴平；2、阳平；3、上声；4、去声。5、轻声 ┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊凡与引导字不同音的字音，可用前后音字各一个快读拼出。┊

├┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┤

┊与音母同音的字，就用该音母的代码注音与打字，不另加字母。    ┊

└┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┘

从简拼P型代码表中可以看出，汉拼的声韵母与代码已包含在P型码中，所以P型码与汉拼是相互兼容的。若按汉拼方案的各种拼写规定用，就是汉语拼音第一式的P1码。若不用汉拼的各种拼写规定，改为直接用声韵母代码或前后音字代码拼，就是P1型简拼。若再以v代ü则是P2型。若再用w．uw分别代替ng与ong，就是P3型，40%的字的P3型码都比汉拼简短而可少按键。如“江”的汉拼码是jiang，“几．昂”快读拼出的“江”的简拼P1．P2码是jang，P3码是jaw，比汉拼少两位码而可使有些手机少按5次键。

S码识字查字打字入门五步法的第一步就是先教64个引导字的注音识字，一二课时后可加进J型简拼以简化引导字的手写。38音J型简拼符平均每个不到两笔，注音字母每个平均超过二笔，J型简拼符拼字音时还便连笔写，比注音字母更简易更好。熟习所有前后音字快读拼后，才教P型代码。不先教P型码一方面是避免西文干扰的误读，另一方面是避免养成按汉语拼音方案打字按大量冤枉键的不良习惯，因音素拼的汉语拼音方案有几千字比音节字母拼的简拼要多按打字键。

                 （4）   汉语拼音方案不宜先教的原因例

音素拼的汉语拼音方案是把声母代码当成是辅音音素代码，要另加元音音素（韵母）字母才能拼成字音。如汉拼声韵母表后第一条规定说声母“雌cㄘ、思sㄙ、日rㄖ”等韵母用i，字典中的注音为“次ciㄘ、思siㄙ、日riㄖ”。其实这些音的字的韵母根本不是韵母表中的“i衣”，既不太合理又可不必要。S码简拼是从反切优选出来的音节字母拼而不是音素拼，每个声母是当音节字母用而不是当辅音用，每个声母代码都是代表整个音节而不是只代表辅音，都不需再加元音。凡与表示声母的汉字同音的字的注音与打字，不需要另加元音字母而比音素拼更简易又可少按打字键。如S码中声母“思s”的S是辅元音都包含在内的音节字母，就是“思”和它的同音字的字音或音节代码，也就是它们的注音与打字码，不需要再加韵母“i”的规定，因此比汉语拼音方案少按键。

在S码的简拼键盘上，每个字母键都贴上对应的汉字和J型简拼符，如B键上贴有表示声母的“不”和“阝”。与声母“不”同音的“补布”音的字注音就是“不、B、阝”，按标有B或“不”或“阝”这一键就出现“不补布”等同音字而不需按BU两键，汉语拼音方案把B当辅音还要加元u拼写为bu注音与打字。因此汉语拼音方案中凡与21个声母同音的上千字，都比简拼要多按键。

汉语拼音方案既比简拼繁又要多按键的另一个原因是，采用西式分词连写又用得不简明，上千的字要加隔音字母W、Y等或作其它拼写变化而繁顼多按键。如教了“衣i、因in、烟ian、安an”等后还要教“衣”字的注音拼写是yi，“因”音的字的注音拼写是yin，“烟、眼”音的字的注音拼写既不是ian又不是yian 而是yan，与“i衣、in因、ian烟”同音的字要拼写为“衣yi、因yin、烟yan”。P型码把in看成既是韵母“因”的代码又是与“因”同音的字的注音符与打字的输入码。英语中也有in字但没有要它加y的规定。比汉拼码短的简拼大大减少了电脑特别是手机的按键次数，因有些手机上要按三次标有“4ghi”的键才能输入字母i，要按三次标有“9wxyz”的键才能输入字母y。

 又如简拼用前后音字“j基、an安”快读拼出“间jan”音，而汉拼旧法是多一个字母i的jian。因此汉语拼音方案中J、Q、X开头的上千字，都比简拼多按打字键。

所以S码法第二步就是教前后音字的P2型代码的注音识字查字打字，在没有用熟简拼P2型码打字前，不宜教汉语拼音方案，以免养成按汉语拼音方案多按很多冤枉键的不良打字习惯。

                   （5）   小结与建议
    如上所述不难得出结论，汉拼虽然写明的是声韵母表和表中有汉字与拉丁字母及注音字母三种表示，但实际是用的西式音素字母拼，是把声母看成是西式的辅音，字母是辅音代码而不是我国传统音节字母代码，用它给表示声母的汉字及其同音字的注音要加元音（韵母）。我国传统音韵学都是用汉字表示声韵母，而且反切中很多就是把表示声韵母的汉字当音节字母用的音节字母拼，与表示声母的汉字及其同音字的注音不需要再加元音（韵母）而比音素拼的汉拼更简易。

 因此可以用国学反切中的简式反切音节字母拼的概念，去改进汉语拼音，让汉语拼音中的西洋音素拼靠边站作为汉语拼音第二式参考，让简式反切音节字母拼在汉语拼音中复位以便为注音识字查字打字教与学减负增效，免得民众天天按数以亿计的冤枉键。对外汉语教学更该这样，让外国人清楚认识到，汉字注音用音节字母拼比西方音素拼更简易好用，打字又可少按键。

 当然也不是要众多已熟习汉拼的人都来新学S码简拼，而是用保持稳定不折腾的兼容方式过渡。如S码BP型中，一个字既可按汉语拼音方案输入又可用简拼输入而不需要切换，完全不影响原来用汉语拼音方案的使用，只是为他们多提供了一套可少按键的选用法。对还不熟习汉语拼音方案的小学一年级学生或外国初学汉语的人才先教简拼，以后再补汉拼的自学参考，以便降低入门难度和避免养成汉拼多按冤枉键的不良习惯。

网页“http://www.x5dj.com/葛遂元”中可免费下载到S码BP型打字码及字典和多种简拼读本等，可供验证试用。
    因此建议国学界来呼吁宏扬国学反切精华的简式反切音节字母拼，把受到西洋拼音概念打压失去主位的反切解救出来，让比汉语拼音更好用的国学反切在国内外重放光芒。这是保护与发扬国学的大事，不能再麻不仁漠视被践踏的国学反切了。呼吁人大及人大代表把重视国学反切问题列入议事日程，对语言文字法作明确的补充解释，说明汉语拼音方案的推行在识字查字打字入门阶段，可直接按它声韵母表选简便的方式用，不必先教它的拼写规定。并像教育部与语委最近把汉字规范字表公开征集民众意见一样，公开汉语拼音方案的这两种推行办法征集民意，以便进一步修订语言文字法与汉语拼音方案。呼吁教育部与语委和基础教育部门重视国学反切拼音，对汉语拼音方案的推行采取相应的行动，上马实验先不教汉语拼音方案的拼写规定，直接按它的声韵母表选简便的方式注音与打字跟旧法的对比，莫再害小学生和初学汉语的外国人学那么多不是注音必要的累赘拼写规定害得民众天天按数以亿计的冤枉键。这已坚持了几十年的呼吁，终于在2010年看到了一线曙光，汉语拼音方案方案之父的周友光先生，在回答记者问何时能实现按汉语拼音方案改革汉字时说，要等500年。说明他已改变了原来坚持推行汉语拼音方案的一些看法。教育部在回应政协委员李蓝的修订汉语拼音方案的提案时，终于决定年内立项修订。因此，现在我们不必要再盲目教汉语拼音方案的那些累赘内容，可以择善而从了。

                （6）     简拼读本例

简拼读物甲乙丙种本及百家姓三字经弟子规等简拼读物等，都是按S码法安排前三步的。第一步的每一课不是先教课文语句中的字而是先教语句中各字注音要用到的引导字，然后让幼儿或外国初学者根据注音自学拼认语句中各字。若要简化手写，可同时教J型简拼符。第二步是教前后音字的P2型代码的注音识字查字打字。第三步是教写字的笔形笔顺与BD型单笔画码查字打字，以便见了不会拼的字也能快速查字自学与打字。三峡码的S码BP型就是配合S码前三步教学用的，在BP码中，一个字可以随意用BD码、汉语拼音方案及S码P型音码与音形码输入而不需要切换。读本都附有可用汉语拼音方案和BP型音码与音形码及BD、BQ码查字的《汉字速查字典》检字表，《字音笔顺速查字典》等供S码三步法中查字练习用。

 如简拼读本丙种本一开头就是用“一个汉字有字音和字调……”等语句作课文讲解简拼原理方法，给这些语句注音是用的几十个汉字作音标的简拼法，便于中国儿童与外国人初学汉字用。下面的材料可以看出丙种本开头的课文及安排，每课不是先教课文语句或其中的字，而是先教其中的字注音要用到的引导字，然后由学生根据注音自学拼认语句。

                   各课语句及要新教的引导字

课      课         文         语         句     要新教的引导字 
1、一个汉字有字音字调。                          一子地个核安袄恩偶
2、汉语的字音只有4四百多种。                    四支于得不艾喔翁
3、汉字的字调有五种，                            五十木特   啊嗯二
   它们是一声、二声、三声、四声和五声。
4、又叫阴平、阳平、上声、去声和轻声。            七几米皮去土 昂
   突图土兔，同音不同调。
   鸡急挤计，音同调不同。“秘密”同音又同调。
5、用六十四个汉字，就可给其它汉字注音。          尺力主古奴入女女
   这六十四个汉字中，有五十个叫前音字，          克额        诶
   十四个叫后音字。统称为引导字。
   前 音字如“女古 奴”
，后音字如“艾安昂”。
6、凡与引导字不同音的字音，                      日提匕夕夫苦肚出
   可用前后音字各一个快读拼出。
   如“四安”快读拼出“三”字音。
  “天[提安 1]”表示“提安”快读相拼，
  并读第1声就是“天”字又读音……
7、所以、只要你学会了六十四个引导字，            你次许讷乐户也
   就可依靠注音自学生字的读法。因此汉字不难学。
8、六十四个引导字六十四个引导字中，              吕巨足路扑术粗苏
   只有八个前音字还没有学。
   现在来学它们,并拼认一些生字。
   吕也快读拼出略， 巨也快读拼出决……

                         附1：   音节字母拼问题

                     [1]   音素字母拼与音节字母拼

     一千多年前，日本人来到大唐求学，研究了当时汉字的反切注音，从其中把精华的音节字母拼淘了去，设计出了音节字母拼的假名50音日文。近代西洋的音素字母拼传到日本后，也出现了音素拼的日文罗马字。但日本民众依旧坚持用假名夹汉字的日文，不为西洋骡马字所动，因它并不比假名好用。

西方音素字母拼认为，一个单音节由音谷与一个音峰构成，不响亮的辅音音素不能构成音峰而不能单独构成音节，只能是构成音谷的音素。元音音素则响亮形成音节中的音峰，可以单独成为一个音节，也可以与辅音连在一起构成音节。用字母表示音素来拼出音节就是音素字母拼。

音节字母拼是把字符作为表示一个音节（一个汉字音）的字母用，用两个音节字母快读拼出另一个单音节的音。古代反切就既用到音节字母拼，又用到音素拼。

 一般字典对反切的解释是不善的，笼统的说反切是“上字取声下字取韵”来拼，其实很多反切注音可以不考虑声韵取舍，只要反切上下字快读就可拼出所需字音。如古书反切注音有“旦，得案切”，只要上下字“得de案an”快读就可拼出“旦”这音。又如“几、安”这两个单音节字音，若快读就可拼出“间”这单音节字音。凡是反切上、下字（前、后音字）可以不考虑声韵取舍，只要两字快读就可拼出所需字音的反切，就叫简式反切音节字母拼。若上下字要考虑声韵取舍来拼的反切，那不过是一种用到音素拼的繁式反切。
    把澡盆中的圣婴当脏水一起泼掉的粗心爸爸，看到繁式反切就把反切连同其中的简式反切都当脏水泼掉，去抱养一个洋娃娃，这样好吗？若这洋娃娃比简式反切好，还情有可说。问题是这洋娃娃虽然也不错，但并不比简式反切更好而是繁难得多。
    抱养来的洋娃娃小名虽然没有用辅音音素、元音音素的音素拼洋名，取的小名仍是反切中传统的声韵母拼。但把其中声母暗地里当辅音看，就是乱用药而酿成自惹烦恼的繁脑后遗症。

洋名元音音素与中名韵母是可以对等的，但中名声母与洋名辅音音素则不是对等的概念，而汉拼是把声母等同于辅音音素在用。如汉拼声母表中有声母“s厶思”，声韵母表后第一条规定说，声母表中声母“s厶思”等字的韵母用i，因此《新华字典》中“思、四”音的字的注音是“思si厶”而不是“思s厶”。由此可见，汉拼规定“s思”等字的韵母用i是把声母“s思”当成是要加元音i的辅音在用。声母表中有声母“b玻、d得、g哥、j基”而字典中都是当辅音再加了元音注音为“玻bo、得de、哥ge、基ji”，因此汉拼声母表中21个声母全都是当辅音在用，是用的西洋音素拼体系。
                       [2]   声母是不是辅音音素？
    是不是声母只能当辅音用与是否这样用最先进呢？先来看古代反切用的声韵母究竟是怎样一回事。
   《康熙字典》中说“斂”的注音在《唐韻》中是“良冉切”，在《【集韻】【韻會】【正韻】》中是“力冉切”。要由“良liang冉ran”中上字取声下字取韵来拼出“敛lian”这音，取的声母只能是“良liang”中的li这段音，去与下字“冉ran”中的韵母an相拼，才能拼出“敛lian”这音。不能是从上字“良”中舍韵取辅音l与下字“冉ran”的韵母an来拼，因这样拼出的字不是读“敛lian”而是读“烂懒lan”这音。《集韵》等中的“敛，力冉切”干脆不要你从上字中去舍韵取声，只能是把整个上字“力li”当声母来与下字“冉”中的韵母an相拼，才可能是“敛”这音。
    又如《康熙字典》中有“亮：【廣韻】【集韻】力讓切。【韻會】【正韻】力仗切”，也只能是把整个上字“力li”当声母来与下字“仗zhang”中的韵母ang相拼，才可能是“亮liang”这音。
    显然，古书中的“上字取声”所取的声母可能有三种情况，一种是取上字中辅元音相拼的一段音，如“敛，良冉切”这例取的声母是从“良liang”中取的li这段音节。第二种情况是从上字中取的声母就是上字这单音节，如“亮，力仗切”中的“力”。第三种情况是从上字中取辅音当声母，如“练，郎甸切”。因此古书中的声母是一个有多种可能的综合概念，声母可能等于西洋语音学中的辅音音素但不全等于辅音，即：声母≥辅音音素。韵母则大致与西洋音素拼中的元音音素相当。
    《康熙字典》中还有“聯：【唐韻】力延切，【韻會】陵延切”，可以取辅音也可不考虑声韵取舍，只要上下字“力延”快读，就可拼出“联”这音。“力li延ian”中每个音素都是“联lian”中要的，没有什么要取舍的。“联，陵延切”似乎必须从“陵”中舍韵ing取辅音l或舍韵ng取音节li来拼，其实在上下字“陵ling延ian”快读过程中，夹在中间的音素ng或ing变短弱，形成首尾的音素l、i、an相拼为主的“联lian”这单音节字音的听觉效果，两个单音节汉字的字音快读可能与辅音与元音的音素拼的听觉效果相同。

              [3]   音节字母拼不如音素拼科学先进吗？
    可能古人早就注意到，在某些情况下选某两个单音节汉字作上下字快读，就可拼出另一种汉字的字音，因而古代书中这种反切的例很多。只要上字中的韵尾口舌唇齿形位较接近下字韵头，上下字快读过程中的上字韵尾就可能因快读变短弱，形成上字辅音与下字元音相拼为主的听觉效果。这可能是古代反切用汉字作声韵母而不另搞辅元音的音素符号拼的原因之一。如“旦，得案切”也可以不考虑声韵取舍，只要上下字“得de案an”快读，夹在中间的元音e变短弱，形成辅元音d与an相拼为主的听觉效果。
    这种音变不是牵强附会也并不奇怪，是快读的必然结果。因人耳对间隔远小于0.1秒的两个音很难辨别开，不只是对上下字间夹的韵如此，甚至两个辅音快读，有的也可能发生某种音变。如英语中两个单音节词的it is，因快读音变为its，其中两个辅音的ts读音本该近似“特似”这样两个音，但因快读音变为近似“次”这样一个音。又如victory（胜）或histoy（史）中的tory，慢读或美语类似有“特蕊”这样两个音，英语中快读时夹在中间的元音O变短弱而近似于try这样的音，两个辅音tr又因快读而使“特蕊”这样两个音变得像“吹”这样一个音。
    把识字查字打字结合起来当系统工程考虑的三峡码（S码）简拼认为，语音分析与拼音可以从静态的单个音节中分解出每个辅、元音音素来搞音素拼，也可不去从单个音节中静态机械微分出每个辅元音音素来搞音素拼，而是从两个音节快读的宏观动态过程中可能发生的音变积分的结果来选取拼法。如“旦dan”这字音，可以从其中静态机械微分出辅音d与元音an来快读拼出。但也可不去静态机械微分出辅音d来与元音an相拼，而是用两个单音节字音“得de、安an”快读来拼出，因“得de”与“安an”快读的过程中，夹在中间的元音e变短弱，形成首尾辅、元音的d与an相拼为主的听觉效果，这动态积分的两个音节de与an相拼结果与静态机械微分出辅音d、元音an来拼的“旦dan”的结果听感是一样的。

 古代反切把单音节字音作为表示声母的音节字母用的另一个可能原因是，汉语中所有或几乎所有的辅音都后带元音成为单音节字音出现在语言中，几乎没有不连元音的单独是辅音的字音与字符。而英语等西语几乎每一个辅音都可连其它辅音成复辅音，或后面不带元音出现在音节尾，如英语中单音节三音词的ask（问）中词末相连的辅音ks。西语中有书面形式的辅音字母出现在字中，辅音在西语中与文字中是显性的，明摆出的，如ask中的sk，宜于也必要用音素字母拼成字。汉语没有或几乎没有辅音连辅音的复辅音，辅音是隐含在字音字形中的，只有学了音素拼音的人才便把隐含的辅音从字音中分解出来。因此汉语不太必要从字音中把隐含的辅音分解出来搞音素拼的字或音素拼注音，宜于单音节成字与宜于把单音节字音当音节字母搞音节字母拼。
    S码认为，古代的反切有繁式与简式两大类和上繁下简等四个小类。简式反切特指上下字都不必考虑声韵取舍，只要两字快读就可拼出所需的字音的全简式反切。如宋代徐铉给汉代许慎《说文解字》加进了反切的“大徐本”中的“浅，七衍切”就是既可以是简式反切，也可能是音素拼的繁式反切。上字“七qi”就是“浅qian”开头要的两个音素，无所谓声韵取舍。下字“衍ian”就是“浅”的声母q后所要的韵母，也无所谓声韵取舍，只要两字快读即可，因此是简式反切。也可以当上繁下简式看不把上字“七”当音节字母，而是当声韵要取舍的上字，舍韵取辅音来作声母，取“七qi”的辅音q与下字“衍ian”相拼。虽然这样也可以，但这就比两字快读拼的简式反切多了一重舍韵取辅音的繁难，因此是繁式反切中的上繁下简式。

又如“大徐本”中“迁，七然切”可能是繁式反切中的上简下繁式，也可能是简式反切。因上字“七qi”就是“迁qian”开头要的两个音素，下字“然ran”必须去掉声母r只取韵母an用，所以是上简下繁式。但现在与古代一些地方“肉油”不分，“人银”不分，“然”的一种可能方言读音是ian而不是ran，像“肉”的读音是iou而不是rou一样。在这种r读成i的地方，“迁，七然切”也是全简式反切而不是上简下繁式。

虽然把声母当辅音或音节字母看都可以，都不算错，但二者简繁却有较大差别。把声韵母选定为音节字母，就都可用汉字表示，这样注音只要两字快读拼，简明容易。把声母限定为辅音不便之一是，汉语中没有只是辅音的字，不能用汉字直接表示写出，除非是另定字符表示写出或间接用汉字示意；不便之二是，与间接表示辅音的汉字同音的字的注音要另加元音，多一重麻烦多按打字键，如要像汉拼那样规定声母“s厶思”等字的韵母用i，“思、四”音的字的注音与打字要用“四思si”而不是“四思s”。

 因此汉拼抱养音素拼洋妞是自找麻烦，反切中的音节字母拼这土囝更活便些。S码简拼就是用的简式反切音节字母拼，在S码P型简拼中有与汉拼一样的声母“思s厶”，但简拼中是把S看成是表示“思”这单音节字音的音节字母而不只是代表它的辅音音素字母，与声母“思”同音的字的注音与打字码就是s，而不是像汉拼那样要再加元音i拼写为si而可少按打字键。注音字母也把声母“思si厶”当音节字母用，《新华字典》中“思”的同音的字的注音是“思厶”而不是多一个注音字母丨的“思si厶丨”。

           《简式汉语识字读本》（丙种本或E种本）

                 （国内与对外汉语教学兼用本）

                         第 一 单 元

                           第1课

1、说明只要学会64个引导字（前、后音字）和声调法，就可根据注音自学其它字。

教5个前音字：一子地个核

    4个后音字：安袄恩偶

2、说明用12345分别表示五声，并举字例练习一个字的四声读法。如：
   “宜”是第2声，“宜、一”同音不同调，注音为：
    衣[一 1]        宜[一 2]      以[一 3]       易[一 4]
3、根据注音标调自学下面的生字：
       低[地 1]      笛[地 2]      底[地 3]      弟[地 4]
       字[子 4]      和[核 2]
    4、练习前后音字快读拼出另一个字音，如：
       汉[核安 4]    有[一偶 3]    音[一恩 1]    调[地袄 4]
5、词语练习：
   笛子、袄子、一个笛子、汉字、一个汉字、字音、字调、笛子、音调、弟弟、低音

  低个子、低地、衣和袄、一个弟弟……

6、阅读课文语句：
       一个汉字有字音和字调。

7、复习已学过的生字14个：
    衣宜以易低笛底弟汉字有音和调
8、教师参考（第一单元只学引导字注音，第二单元才学拉丁字母的拼音）
                 新教生字表
前音┊字┊简 拼┊汉语拼┆后音┊字┊简 拼┊汉语拼 

 字 ┊调┊P2码┊音方案┊字　┊调┊P2码┊音方案

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一    1    i     yi      安   1   an        an
子    3    z     zi      袄   3   ao        ao
地    4    di    di      恩   1   n（或en） en
个    4    g     ge      偶   3   ou        ou
核    2    h     he

                     自已拼认的生字
 
生┊ 前后音 ┊P2型 ┊汉语拼┊生┊前后音┊P2型 ┊汉语拼
字┆ 字与调 ┊ 码   ┊音方案┊字┆字与调┊ 码  ┊音方案

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汉  核安  4 han   han     宜  一   2   i   yi
字  子    4 z     zi      以  一   3   i   yi
有  一偶  3 iou   you     易  一   4   i   yi
音  一恩  1 in    yin     低  地   1   di  di
和  核    2 h     he      笛  地   2   di  di
调  地袄  4 diao  diao    底  地   3   di  di
衣  一    1 i     yi      弟  地   4   di  di