【讨论】甲申，满文赢；甲午，假名字母赢；鸦片、IT之战，英文赢——中文皆输

朱成荫

甲申，满文赢、甲午，假名字母赢、鸦片、IT之战，英文赢，中文皆输

1599年，努尔哈赤下令，创制拼音满文。皇太极接位不久，在1630年下令进行文字改革。在女真内部纷争不断，蒙、朝、汉强敌虎视眈眈的情况下，创制和改革拼音满文的首要目的是为了提高军队的战斗力。一个老师在一个月以内，完全可以让30个青少年学好几十个拼音文字字母的发音、拼写规则和熟读一些简短的军事应用文（如：如何收集情报、如何审讯俘虏、如何保密），当这些学生中的优秀者（可能有10个）又成为老师，周而复始。半年时间，全军就可以普及符合提高军队战斗力要求的文字教育（拼音文字利于普及教育）。也就是说：当时的满族军人个个都文武双全。好比现在的以色列军队。

汉字太难学了，明朝和李自成的军人基本上是文盲。那些懂军事的文人（如：袁从唤、李岩等）又被崇贞李自成杀了。1644年（甲申年，满文改革后14年），不足十万清兵入关，打败了数以百万计的汉人军队，进而征服了上亿人的汉民族。对清族来说：创制和改革拼音满文的学者功劳最大。

1866年，假名字母在日本的地位空前提高，视作国民教育的基础。日本人可以在此基层上再学2000汉字（全部是好学好记的常用字）就相当于中国人学4000汉字（不得不包括2000个难学难记的次常用字）的水平，加上他们在学生字时有非常熟悉的假名字母注音，所以，和我们相比，他们的文字教育的功效要高几倍，1866年的文字改革给国民带来的好处为1868年的明治维新做了铺垫。日本因此得到了长足的发展，日本士兵的文化水平远高于中国的士兵，在28年后的1894年，中日战争证实了这一点。

日本在总结战争的经验时指出，小学老师的功劳最大。小学老师主要是教字，字改革了，好学了，师生皆大欢喜。可敬可怜的甲午先烈，是您们用生命唤起戊戌改革。

1840年，几船万里以外来的英国人轻而易举地打败了兵多将广的大清国。也就是说：英国士兵的军事素质远远高于中国士兵。英国士兵多数应当出身贫寒。远比中文容易入门的英语使他们不需要花太多的工夫提高了自己的军事素质。至于那些愿意下苦工夫提高自己的英美人，更可以成为专家，其中突出者，成为了大师。请看：
http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-16.htm道尔顿 http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-7.htm瓦　　特http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-8.htm法拉第 http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-10.htm富兰克林 http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-11.htm 爱迪生 http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-28.htm斯蒂芬森 http://www.czkp.org.cn/nbeml/kxfb-15.htm焦　　耳

20世纪末，世界发生了“IT革命”，当时，使用汉字的日本已经是世界第二大经济体，人均收入超过美国，举世举世瞩目的亚洲四小龙全部是汉字文化圈的。中国也有千所高校。

汉字文化圈的学生负担远远大于欧美。可是，决定人类命运的“IT革命”发生在欧美。因为他们使用表音文字做工具，在学习文字方面他们需要死记硬背的东西少得多，用于独立思考的时间多。自然创造的成果多。

［ 本帖最后由 朱成荫 于 2006-04-15 10:33:11 编辑 ］

朱成荫

当然,中文不是应当改成纯拼音文字,应当改成"象形偏旁+拼音声符"的拼音形声字.

harbin

音形都表示?形义表示不完全,音表示全了

朱成荫

引用：

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原文由 harbin 发表于 2006-4-11 14:06:22 :
音形都表示?形义表示不完全,音表示全了

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对,用象形偏旁表义准确度高些,联想偏旁则勉强,无理偏旁仅仅起到分开同音字的作用.谢谢!