【分享】多提宝贵意见，便于提高自己的知识水平

卢阿一

                “音位文字”概论
        一、音位这个名词有三种含意
       1、在物理学上指的是“声响的位置”，如乐器‘发音的高低’。
       2、在生理学上指的是“发音的位置”，如口腔‘发音的部位’。
       3、在语言学里指的则是“能够表达一定意义最小的语音单位”。
    音位学于十八世纪已由库尔德内及美国的萨不尔提出了音位的理论。后来俄国的谢尔巴、英国的琼斯、中国赵元任、等人都有专著。研究认为，人类各种语言中的语音不仅音质不同，表义音位的数量也不一样。一致确认音位学的原理是结构语言学的重要基础。
　　当前我们研究“音位”，就是要把其表义功能如何结合文字，达到简化人类语文工具为目地。
             二、人类语言具有三种不同性质的语音 　
       1、以最小“词”为单位的叫“音节” 。音节是语音中最小的结构单位。在发音时，喉部肌肉紧张一次，即是一个音节。从文字来说，一个汉字就是一个音节。
　　2、以最小“音”为单位的叫“音素” 。根据语音的属性划分，音素是语音中不能再分切最小的单位。它是组合音节、音位的基础。如：拉丁、西里尔等字母。
　　3、以最小“义”为单位的叫“音位” 。从社会属性划分，音位在表义中是最小的单位。在数量上又多于音素。在语音中它可以包含多个音素。如：华语表义“昂”的语音，要用音素“ang”来拼写。
             三、音位具有四方面的特征
　　1、音位的定义性：音位归属于具体方言系统。因为，人类的语言存在着民族性和地域性，所以，一样的音质不能在不同方言中作统一的表义。
　　某种语言的音位，并不取决于语音的本身，而决定群众的约定俗成。如：华语的“我”、俄语：Я（ЯЭЪ）、拉丁语：ego、法语：ie、英语：l、德语：ich等。
　　2、音位的辨义性：任何音位的语音都不能直接辨义，因为人类的语种及表义的名称不同，只有在具体方言的词汇中才能产生表义功能。如：
　　同音多义的华语中对（单词）“yi”的音，分辨不出一、衣、医的含义，只能通过‘一个’、‘衣服’、‘医生’具体的词汇才能区别意义。
　　3、音位的区别性：音位是抽象的，音素是具体的。其两者既有区别性，又有互补性。
　　划分音素的目地是认知语音单位的结构特点，音素指人类发音器官能够发出的音。　　划分音位的目地是认知语音中能区别意义的单位。音位指各不同语种之间，能够发挥表义功能的数量。如：法、德语36、俄语42、英语45、华语56个。
　　4、音位的统一性：音位的功能是直接表义的，可是，由于受到方言的局限而失去了统一应用的价值。 　因此，在过去仍然徘徊在方言歧驱小路之时，只好应用音素文字作记载。从而，长期制约着人类社会整体智力的开发与人才的培养。
       四、音位是表义的核心
语言是直接表达思维的工具，音位文字是直接表义的符号。只有“语文合一” 才能达到音、义双表的目地。
       1、语音方面：人们自古以来对语言的核心“音位”十分重视，只因各种方言壁垒，音位数量存在差异，无法达到统一应用的目地。
　　2、文字方面：文字是记录语言的符号，过去，因为音位符号数量太多，字体无法设计只得利用“音节”、“音素”来间接记载语义。例如：
  　采用单音节词表义的华语高达85000个。用音素记载每一个音位所须字数平均三个、要六笔以上完成。因此，有史以来人类对语文应用的方法上，存在严重的缺欠。无限地浪费了大量的时间与物资。 　
    时值21世纪的今天，人们为解除方言壁垒与音位的局限，充分发挥表义核心的功能，首先就要设计一套统一的、全能的，音位语文工具才是关键。
　音位字母的应用，为语言添上统一应用的翅膀，翱翔在各种方言之中。来建造人类轻松的学用环境奠定基础。
       五、“音位字母”的原理 　
  　改用音位字母，是应用概念上的改革，是造字方法的改革；是采用人的分析力取代记忆力的改革；是粗糙变细腻、繁琐化简单的改革；是“量”与“质”的根本性改革。例如：
       1、五线谱仅用一个“d”音符，通过五个固定位置，替代了简谱的七种符号。从而，完美的表达了“音乐境界”。
       2、音位符号采用“ ”曲、“ ”直两种线条的灵活位置，取代所有的文字。因而，轻松的记载了“语言世界”。
       六、音位语文的效能
       1、由于音位是“语文合一”的表义工具，因此，可以根据各自方言的语音，直接拼写语言。省掉编字难学用更难，人为的“清规戒律” 。 　
　  2、采用68个“音、义双表”符号，拼写人类所有语言。包括400年来没得解决拼音的华语。
  　3、应用曲、直两种单线条的活用位置，一笔连成一个单音节。双、多音节联写为一个整体，从而解除了同音多义词的混淆。
　  4、只要熟练认知68个符号，会说话懂语法百日内即可达到应用的目地。
  　5、软件是老师到处是课堂。简化教育体制，解除学用繁杂过程。虽穷乡僻壤也能遍地结出人才的碩果。 　　
       6、利用一笔一个符号的特点，采用注释法译写古代诗词歌赋，继承先人文化遗产，传播中华文明建造和谐社会。
   《世界通用语文》中的“语”指的是华语。“文”指的就是直接表义的“音位文字” 。
      
       欢迎各位网友多提宝贵意见，便于提高自己的知识水平。
网址:http://sjtyyw.zgyuyan.com

harbin

所提出问题没了?

文魁星

其實, 要樓主放棄漢改, 等於要樓主的命, 60年時光浸淫, 是一生的心血, 但, 樓主不應只顧私利(維護自己的心血及理念也是私利), 而應看下現實環境。周公公一百多歲, 是上世紀的古人, 如今只是形神仍在的活死人而已, 同樣也不甘於承認過去的錯, 只為了承認, 今生了無意義了, 但, 卻造就無知後輩踏其後塵, 做著害民族的事, 將來歷史也會記上一筆的。強人已去, 靠山不再, 於是以其陰柔手法維持著苟活面子, 樓主要學他也還差很遠的。

織田勝

卢阿一 生不慧!是改方法雜亂文字不可,支持今国際拼音!
我発誓是文字通行,我漢字永弗使用!

文魁星

織田败是个残障！结结巴巴的，话都说不清楚，撼山易撼汉字门都没有！弄汉字拼音化文字的都是数典忘祖的假洋鬼子汉奸买国贼。

卢阿一

少说费话，知道没用就别说，少费口舌，自尊自贵。
这是知识水平的问题。

harbin

那些帖子丢了. 算了.