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【观点】汉字难写难记是重复了上亿遍的谎言

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發表於 2005-10-31 12:37:36 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
我至少了解三个六岁左右的小孩,他们识字量在三千左右。而且,纯属自己主动学习,不是刻意强化训练出来的。
汉字难写难记,这是重复了上亿遍的谎言。

这个谎言是外国语言学家编造的,外国语言学家看到中文如此优越,非常嫉妒,想让中文灭亡,所以编造了这个谎言。他欺骗了很多外国语言学习者。一些人学也不学中文,就说中文怎么怎么不好。中国人也受其影响,要改革自
己的文字,而且改革中很大程度上破坏了汉字的逻辑性。中国人这种劣根性不改,中国语言很难很好地发展。

现在,有绝大部分人都觉得汉字很落后,英语很先进。繁体字很落后,简体字很先进,而且他们又不愿意去了解中国文字和繁体字,这是民族的悲哀。

外国人最喜欢中国人这样子---拼命的学习英语,但是他们从心里是看不起中国人的。但是,有些中国人却愿意去学英语为了去舔外国人的脚。

[ 本帖最后由 tiyz 于 2005-10-31 12:41:47 编辑 ]
發表於 2005-11-19 08:45:00 | 顯示全部樓層
方块字之难,是一切天天默写方块字的学童都亲身体验过的。如果方块字不难,您可以去亲身参加扫盲,把成千上万的文盲问题解决掉。如果您不觉得繁体字难写,您就去跟您的家人用繁体字通信好了,逼他们写繁体字是您家的自由,把您一家子逼成文字学家,是您对中国文化的贡献。但是,您不必也逼大家都跟着您写繁体字,认繁体字。您不必要求全中国人民都成为古文字学家。我们中国的科技落后,大家要培养出合格的语文素质,然后就把精力多投入一些到科技里去。不要实力落后到人家的1/20,却扬扬得意,要记住我们民族落后的惨痛历史。学外语是为了吸收外国文化的营养,闭关自守夜郎自大是没有出路的。我们应该大力发展拉丁化的汉语拼音文字,不是消灭方块汉字,而是给汉语增加一个辅助文字,帮助扫盲、打字方便。汉语拼音在扫盲、打字、促进国际交流方面取得了很大的成绩,台湾也不得不发展了拉丁化的拼音。汉语拼音文字作为辅助文字提高文字效率,是多了一种加快进步的选择。我们应该有有进步观念。
發表於 2006-1-4 20:55:07 | 顯示全部樓層
我儿子3岁,认识大概几百个字,其实我并没有刻意教他,仅仅是那些卡片给他看而已,要是我刻意教的话,我想大概能认上一两千个字了。

抱歉我已不是学童,忘记了当时天天默写时的情形了。
發表於 2006-1-11 20:25:21 | 顯示全部樓層
回复 3 楼
  你根本就不熟悉小学识字教学的规律和识字教学的任务.小学识字教学的任务是2400汉字,你的孩子认识卡片就是认识汉字,那只是识字教学的会读,还有会写、会讲、会用,区别同义词,形近字……可以说识字就是写文章的开始字、词、句、章吗,所以从认字就要造句写话为做文章打下基础。
  老师为了教会这些汉字,花费的心血可谓太多,就是磨破嘴皮,还是有的学生不认识,还是写错字,一考试班级识字成绩就是上不去,那可涉及到工资和水平问题,为了写字家长要给孩子买多少本和笔,我可以推荐你到教学第一线,竞争识字教学的能手,一展天才,当然学校也有识字快的学生,但那不是普遍规律,也代表不了一个老师的识字的教学成绩,更不能用来说明汉字好学,农民有一句话:说是骡子是马牵出来溜溜,说汉字好学就到识字教学的第一线演示一拍看看,用事实证明自己的论断那个敢不服。
  国家为了达到这一目标可以说煞费苦心,什么什么识字法,什么什么注提,新三字经、新千字文……一试就是几年甚至十几年,至今也没有一个有效的办法,可以说从古到今谁也没能解决了,设问那个敢直言当今中国的文盲到底有多少。
  能否把你的教孩子识字的方法,写出来推广一下,国家正需要这个,你兴许就是汉字教学的专家了或者汉字教学法的发明人了。

[ 本帖最后由 汤光大 于 2006-01-11 20:55:10 编辑 ]
發表於 2006-1-15 23:40:58 | 顯示全部樓層
让我们的母语走向世界——赵金铭

乘风破浪按语:汉语入门很难,对无良好语言环境的外国人更是难上加难,即使全世界的人都来学汉语,能学到说、写、用都能应付自如的人百不得一,汉语如不更新换代成完美的新文字,要想成为世界范围内主导性的文字之一是几乎不可能的。

我们的母语是汉语。一个人从呱呱坠地,到咿呀学语,以至成长壮大,会说话,善表达,是人生应具有的基本技能。步入社会之后,说话行文,多有文采。说话,追求口吻生花;行文,则字字珠玑。汉语,我们的母语,我们天天用它,须臾不离。人人所有,人人所能,自然而平常,没有人觉得神秘与神奇。然而,当我们把自己熟悉的母语教给母语非汉语的外国人时,却遇到许多意想不到的困难,有待我们研究解决。在外国人学习过程中,仔细观察学习者的语言表达,有些语言形式居然是我们未说过也不可能说出的,有些语言表达竟然“匪夷所思”。原来这正是学习者学习过程中所出现的中介语现象,是学习过程中难以避免的偏误,而这正是面向汉语作为第二语言教学的本体研究所要解决的问题,也是有待我们用科学方法去纠正的问题。
   
书写我们的母语的文字是汉字。汉字,我们随手写来,龙飞凤舞,十分得意。像我们这一代从“人、手、足、刀、尺”认起,先识字,后背诵“夕阳西下,炊烟四起,三五童子,放学归来。”识了一些字之后,开始描红,大楷小楷,以至铅笔、钢笔、圆珠笔,汉字始得心应手,随心所欲。然而,汉字对于来自非汉字文化圈或其所用文字为拼音文字的外国留学生,则是学习汉语特别是书面语的十分困难的问题。
   
据王晓钧(《美国中文教学的理论与实践》,《世界汉语教学》2004年第1期)披露,美国国防语言学院的统计,美国学生学会(指达到中等水平)西班牙文、法文、意大利文,所需时间为875个小时,而学会中文则需2205个小时。诚然,上述三种西文均属罗曼语系,而对欧美人来说,汉语才是真正的外语。学习汉语时,最复杂、最困难的是汉字。有人作过统计,一个操印欧语系的外国学生如果学习2905个汉字和8822个词汇单位,大约需要3000个学时。之所以要费这么长时间,主要是因为汉字难识、难写、难用之故。而掌握同样的词汇量,学习一种使用拼音文字的语言,一般750个学时就够了。(马庆株《关于对外汉语教学的若干建议》,《世界汉语教学》2003年第3期)......

http://www.china-language.gov.cn ... olumnlayer=01380178
發表於 2006-1-17 18:51:33 | 顯示全部樓層
回复5楼
中文学2205小时已经掌握其他许多知识:物理、化学、自然、生物、数学等等。试问其他语言能掌握多少呢?语言本来是工具,却为了语言而学语言,这是什么样的思想呢?恐怕其他语言要学到等同汉语这样的知识水平,2205小时是远远不够的吧。比较就要等同比较,连比较的基本条件不具备,如何得到正确结果?美国惯用计量就是不等同比较。中国人的劣根性就是尽信外国人,对自己横挑鼻子竖挑眼。

回复4楼
学汉字是对事物认知的过程。学英文认知多少呢?问问英文学的好的,能懂多少知识呢?显然糟糕的很。就是说学英文无论多少时间,都是无效功。不说别的,找个学英文的,让他能够精通计算机、会计、企业程序管理即可。还不用说让他搞文字研究。如此水平方能与我相提并论。
發表於 2006-1-17 18:58:19 | 顯示全部樓層
补充一句
在下28周岁
發表於 2006-1-18 16:18:50 | 顯示全部樓層
原文由 foxsql 发表:
回复4楼
学汉字是对事物认知的过程。学英文认知多少呢?问问英文学的好的,能懂多少知识呢?显然糟糕的很。就是说学英文无论多少时间,都是无效功。不说别的,找个学英文的,让他能够精通计算机、会计、企业程序管理即可。还不用说让他搞文字研究。如此水平方能与我相提并论。
问问英文学的好的,能懂多少知识呢?
请问世界上科技界重大的科技划时代的理论,那一个是学汉字的人提出来的,看看我们日常的生活用品有多少不是引用学洋字的人研究出来的。这些事实就是说明学汉字的人智慧不如不学汉字的人。
你说的学汉字能学到“物理、化学、自然、生物、数学”,那么这些知识那一样是学汉字的人研究出来的。
学习汉字的人什么发明创造也没有,可能你这个学汉字的人,有许多发明创造还没问世吧。是高等数学方面的,还是边缘科技……

[ 本帖最后由 汤光大 于 2006-01-18 16:29:35 编辑 ]
發表於 2006-1-18 21:04:52 | 顯示全部樓層
既然不是文改论坛,我想说几句:

学习外语(包括英语)并不单单是语言学习的过程,语言学习和其他知识的学习是同步的,一个娃娃的模仿能力再强,也不可能具有深邃的思想和严密的逻辑,所以也产生不了驾驭语言的能力,因为它的大脑还没有成熟,还很无知。任何单单是(包括语言知识和能力)的学习和积累都是无止境的,一个不会数学和物理的人,即便他的外语[基础知识]再好,能说他是合格的外语人才吗?这里,我强调[基础知识],是因为语言的学习同其他知识的学习不是分离开的,而是相得益彰的,脱离其他知识的学习,而单纯学习语言,其结果是不言自明的。

纵观国内外各位语言大师,无不是精通多门学科的通才,即便不是万能的,起码也是某个非语言方面的专家。我以前就读的大学的前任校长,他是搞物理的,但是附带学会了很多种语言,包括意大利语和拉丁语;还有我的一名翻译老同事,他是搞化学工程的,却对俄语翻译很在行。他们并不是专门为学习外语而工作和学习的,但是在某种程度上说,他们都是外语专家,这个专家不是别人给的,而是他们在实际生活中积累的。

不同语言具有不同的思维,从而导致不同的创造力,这些都是假设,还没有科学的根据。而据此断定近代中国科学技术的相对落后还很牵强。在同样的条件下,还有许多华人科学家在国外取得了巨大成就,难道说,仅仅是因为语言文字所造成的思维差异吗?与其这样武断,不如更客观地说,这是由于科技发展的环境造成的。近代中国人才的流失就是一个很大的问题,这当然牵扯到非语言文字方面的问题,而涉及社会经济和政治方面的因素,也不是[语言论坛]可以讲清楚的。

把中国的技术落后归咎于汉语汉字,是不负责任的做法。古代中国的文明也是靠比现在还落后的汉语汉字,甚至科学、经济、政治、历史等等条件下完成的,既然外国(可能是西方吧?)的科技是因为其语言文字“先进”发生的,那么外国的古代为什么没有像中国那样的科技文明呢?由于语言文字演化了吗?

[ 本帖最后由 pluiepoco 于 2006-01-18 21:13:48 编辑 ]
發表於 2006-2-25 10:39:36 | 顯示全部樓層
英语不需要天天写读么?若非如此,为何那么多人天天捧着英语呢?
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