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樓主 |
發表於 2006-4-27 18:57:07
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以下是引用八亿农民在2006-4-17 13:47:44的发言：
汉字在隶变后基本稳定，从政治角度和文化角度来看，即维护国家统一和通古今的角度来看，abcxyz1君的话是有道理的。
汉字视沉特征明显，对于大量快阅读来与，确实有好处。
但是，不知君是否同意这句话，即汉字的繁难对于初学者是非常不利的。人家小学生学习名著、科学、绘画、数学的时候，我们的小学生在啃汉字，浪费了创造性开放性思维进步的大学时光。
抛开繁难不说，汉字无序，输入不便，信息检索不变，也是令人头疼的问题。
如果汉字没有繁难和信息化不便两 大问题，大家也就不用考虑改变了。
许多汉改人士确实一点儿也不懂电脑，说出的话让人笑话。汉改人士要注意了，不懂别装懂，让人笑话。
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回41樓
「汉字的繁难对于初学者是非常不利的。人家小学生学习名著、科学、绘画、数学的时候，我们的小学生在啃汉字，浪费了创造性开放性思维进步的大学时光。」
==> 在33樓我已說了: 「大陸上充斥了漢字難學的謬論, 人心早已被種下了陰影, 怎叫人不看方塊而恐懼? 看abc而喜愛? 使用漢拼是最大問題! 未學字先學abc, 未學中文先學英文的abc。台灣幼稚園(幼兒園)先學注音符號, 小學學字, 三年級學abc。馬來西亞小學一年級一入學, 就學中文方塊字、英文abc、馬來文(也是用abc拼)。沒有學漢拼, 沒有學注音, 直接就是方塊字; 家裡講方言, 學校教華文直接發華語音(普通話音)。請問人家如何學? 本人小時候完全不懂abc, 所以未上小學父親即教寫方塊字, 唯一接觸的學習材料便是方塊字。所以,完全沒有得比較, 也就是完全沒有學字之苦。這是我的幸摺Ｎ腋赣H小時念私塾, 一開學即背三字經, 背到滾瓜熟, 以後學字, 也沒有學字痛苦。小孩的頭腦特性是背頌記憶, 不是瞭解。把課文弄成兒歌, 像唱歌般唱, 不熟也會熟。何難之有?」
在15、16、38、39樓《漢改的三個時期》也都講述了整個漢改發炎的來龍去脈, 抄自盧梭的「文字三對應論」而自感身世卑賤、自慚形穢的錢玄同等人把「漢字不好、難學難用、可亡國滅種、糞便」的流毒傳播下來。但後來都全給日韓、港台、馬來西亞等地漢字使用者在經濟文化上表現一一以事實否定反駁了。
在 http://www.faedia.com/luntan/dis ... ;ID=1465&page=1 《漢改為了普及教育-----國民義務教育》第12樓, 我引述了《中华字经》的掃盲成就。教育是有方法的, 大陸上充斥了漢字難學難用歪理, 有句真理叫「千遍謊成真理」, 這句話是真的。那些信奉亞衛YHWH、耶和華Jehowah、亞拉allah的獨神教, 即無時無刻叫人心想著「主」, 甚麼都不要管, 只要堅信, 必定得救。我告訴各位, 那有效! 雖然那個號稱創造宇宙和主宰宇宙的獨神是個虚構的東西, 但由於人的心靈完全以一虚構思維佔據, 加上猶太人、歐洲人和阿拉伯人, 給這個神所註解的三部經上的用功, 把人生很多智慧道理濃縮放入其內, 使人心寧靜, 寧靜致遠。人急無智, 人靜則靈, 空明慧開, 事情也找到解決之道。「千遍謊言」要謊到極致, 便成真的了。漢字難學難用, 就是這樣來的。可惜, 這個謊, 又不像人家獨神教那樣謊到極致, 於是, 芸芸眾生庸庸百姓便看到「真理」, 異人超人及非在大陸域內受其荼毒的域外漢字使用人群, 就看不到這個「真理」。
其實, 大躍進三面紅旗、文革不發生, 中國早追上世界, 而所謂經濟大龍及四小龍也不會在歷史上發生。現在不反省如何避免走極端, 卻仍沉迷在「漢改是可救中國於水火的唯一道路」上, 便是誤入歧途而不知返。
甚麼「汉字的繁难对于初学者是非常不利的。」全是託詞。
「人家小学生学习名著、科学、绘画、数学的时候」, 下台灣小學生幹甚麼。他們有旁加注音專供小學生看的雜誌、世界名著及中國名著的圖書、畫冊....。人家是用繁體字的。馬來西亞華人小孩, 較少這種書, 但在二年級開始也接觸來自港台的圖書, 三年級基本上看圖己非常流暢了。
「，我们的小学生在啃汉字，浪费了创造性开放性思维进步的大学时光。」就算浪費好了, 請問浪費到幾年級才能跟人家一樣? 就浪費到三四年級好了吧。人家歐美的一年級還在學字(詞word)呢, 懂了abc根本就沒有用, 二年級也才始看一些字多一些的圖書。就假設差兩年好不好, 一個懶惰人混混日子兩年也過去了。不要給台灣那種雙語幼稚園和奶粉廣告說詞「別讓小孩輸在起跑點上」誤導! 馬來西亞華人頭頂著政治高峰的馬來文, 腳踏著經濟版圖的英文, 人家仍守著華文, 無時無刻想把華文地位提升。雖然1960年的要求把華文列入官方語文的行動, 在英國人黑手操控下、馬來人的野蠻抵制下、華人內部受英文教育的忘祖人在英國人蠱惑下對華文教育的華人作梗, 使該法案覆沒; 但, 要求馬來西亞憲法明訂華文小學永不變質, 團結一致把子女送入華校就讀的行動, 49年來始終不斷! 華人社會對於華文學校募捐, 從來頂力支持。馬來西亞政府多方施計打壓, 華文教育仍是堅韌地支撐著。
小學生也不過在學習, 能「创造性开放性思维进步」到怎樣? 中国人, 不, 是全世界華人, 的華文教育體制, 並沒有如英美的富裕環境, 可以不憂將來出路, 可以不愁未來工作, 這樣地無憂無慮地玩自己喜愛的東西(一般上, 只有這情況下, 人的創造力是比較容易發揮的。注意, 是「一般上」, 但也有許多是在有壓力之下才有創造力表現的, 像在工作職場上。)。在有壓力之下, 別想如英美般, 不愁吃穿地可隨意搞甚麼、學甚麼都行。甚麼開放性, 創造性, 其實就是隨心所欲, 加上幼教專人輔導, 那是在一個沒有生活壓力、富裕、安定的社會才可能。
別以為(就算是)比人家差了幾年的所謂「创造性开放性思维进步的大学时光」便可以決定中國人落退一輩子。這表示中國人後天的比不上所以示就導致永遠的比不上?
中國人並非比不上外國人, 拿個個人電腦的操作系統來說。中國人若自行寫出一個Windows來賣, 或只是改寫自Linux的(像中科紅旗Linux), 人家歐美的廠家, 早佔在市場上有利的高地, 你一個新出的東西, 無名無氣, 打開市場即不易。所以, 要追上人家還有許多策略哂 |
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發表於 2006-4-17 13:47:44
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