【转帖】希望政府审视实效，修改国策

乘风破浪

班门斧

                    希望政府审视实效，修改国策

        ------从汉英比较看两者优劣，从百年亿人大实验看英语运动的败绩

    学会一门语言的最关键的一个标志，就是“能看报纸杂志”。过了“看报”这个分水岭，就进入了一马平川、一泻千里、良性积累、触类旁通的境界。没过这个分水岭，则只能是在“为学而学”中苦苦挣扎，很多时候是忘性大于记性，丢的比学的多，忘的比记的快。所以，只要你还是仍然未能“看报”，则这时失败的可能还是远远大于成功的可能。

    学汉语掌握600－1000字就能看报，所以汉语是一种容易学的语言（有人说懂1000字但不懂词还是没能看报。你见过那样的白痴吗？我们不必讨论那种不真实、不可能的假设。在语言文字学的论坛上曾与反方专家争论过懂汉字不懂汉词的问题，我说，掌握足够多汉字而读不懂汉词的人、或机会，不到1％，我们无需为这种无聊的事情去纠缠。）而学英语掌握5000－8000单词也不能看报，对一份综合性报纸上的绝大多数题目都看不懂。1－2万单词才能勉强看报。所以英语是一种难于“过关”的语言。不要按“母语感觉”去评述一种语言文字的优劣。英语的母亲儿子们说英语好学，但汉语的母亲儿子们说汉语比英语好学十倍（我是真的这样认为）。试想，即使对于一个非英非汉的孩童，你要他掌握英语十六种时态的谓语动词之五大变化（原形、过去式、过去分词、现在分词、不规则变化），还要时时处处注意每一个名词的单复数形式（还有不规则变化），其艰难程度真是近乎不可想象，可见英语语法上的繁难复杂、冗余累赘。汉语是起步较难、后学容易，与英语的入门较快、深造艰难成反比。在长远的意义上说，一门语言所具有的世界共通性需得以其作为外语学习的科学性、更具体地说是其易难程度来衡量。英语当今的霸权态势只是其政治经济军事强势的余威，并非就是其在语言学上最佳的证据。

    除了“过关”，再来看看关于“深造”。对于英语，因其实行的是“独立造词法”，一事一词，一物一词，牛有公母，鸡分大小，世间万物，海量单词。掌握5－8万单词才是“普通人”，要想成为一个专业上学有所长的“文化人”非得有10－12万单词。即使这样，英语还有一个硬伤，即一个专业知识人对于其它七十一个专业领域的术语、名词也还是浑浑然的。反观汉语，贯彻的是“概念组词法”，用字数千，组词百万。懂2000－3000字可以成为一个文学或科普作家，5－6千字竟然达到了一个了不起的高级境界。对什么“粒子加速器”、“酒精棉球”、“血压计”、“稻飞虱”、“汽轮机叶轮”等等，一个普通人也可以对任何专业的学术名词一眼就看明个八九不离十，不影响浏览阅读。

    也许你会说，“把汉字1000与英语单词1万、汉字3000与英语单词8万对应而言，我就多下一点功夫，硬着头皮把这些英语单词记下来，不就是数量较多而难一点吗？”其实问题还不是这么简单，这里涉及到一个“自然复习率”的技术性问题。按1万是1千的10倍、8万是3千的27倍来看，一个人在一个既定的时间段里诵读学习一个既定的词汇量的文字资料时，这些文字被复习到的机会，汉字是英词的10倍（或27倍）。也就是说，在日常学习生活中，平均某一个汉字出现在眼前、被自然地复习到的机会频率是英词的10－27倍。这就是学到的汉字不容易忘，而学过的英词很容易忘掉的客观原因。

    还有一个“关联抗忘性”指标。对英语这种由字母一次构词的独立词（占90％以上）模式，不是你肯吃苦下决心多记一些单词就没事了。它的单词毕竟是缺乏义素之间的有机支持，英语懂“猪pig”和“肉meat”者，有可能不懂或忘记“猪肉pork”这个词。而汉语是先构字、再组词的二级构词模式，以“概念组词”为主，懂“猪”字和“肉”字的人，永远不可能不懂“猪肉”这个词（汉语里只有5％以下的无义素关联、不可自释的独立词，如坦克、头寸）。汉语的词汇具有“关联抗忘性”，因为汉语词汇是义素词汇而英语却是非义素词汇（音素语）。且英语词汇的性变、数变、格变、级变、时变甚至不规则变，造成其词法句法的变化无常，翻云覆雨，语法上的冗余繁杂，本文暂且从略（屈折语不如孤立语优越）。所以论说汉语比英语高级先进并非只是感情用事之举，而是有强力的数理依据的科学评判。

    汉语词汇是义素词，目前的汉字表音功能较差，这是一大缺点。作为语言的一种记录形式－－文字，汉文是语素文字而英文则是音素文字（特别提示：英语的文字表音功能也非常差，单词根本不能自动表音，异拼异读和不规范发音极多，不借助音标无法学习。英文不能算为一种严格意义上的拼音文字，只能算是字母文字。）汉字如能改进表音功能（拉丁字母化或笔划部件表音化），在保持语素文字优点的基础上兼具音素文字的优点，则汉语汉字系统无疑是世界上第一优秀的语文系统。

    再看社会实践。近百年来，中国约十亿计的人苦苦学过英语，“能看报”的成功者远远低于1％。如果剔除占极少数的语言天才、英语特殊癖好者以及以英语为业的教师、翻译等不得不为者，则对中国的大众层面而言，这场巨大无比的社会实践的结论就是：英语是不可学的，是一种人生时间精力的绝对浪费。中国的国策应该紧急调整为不鼓励学英语、不要求学英语，更不能把英语作为对干部、学生普遍考核的门槛。当然可以允许少数人自愿地把英语作为一种专业技能、一种市场需求去学。

    中国作为一个泱泱大国，浩浩大族，完全没有必要把英语捧到如此高的、对全国干部、学生一票否决的太上皇的地位，而导致自己的亿万众生为熬英语而受苦受难，付出惨重的时间、精力、金钱的代价。所谓开放，既包括引进来，也包括推出去。无论你我如何地自甘鄙薄，中国依然是事实上的大国大族大市场，外国的政治集团、经济集团要和中国打交道就必须带备汉语翻译，想和中国做生意、想来中国谋利益的外国公务人员、商务人员、工务人员就必须学一点汉语（何况汉语是如此易学－－相对于中国人学英语而言）。有关单证、合约、条款、文书、资料要求必须有汉语文本。只要中国政府有这个规定或者要求，就不难实现。中国学英语的人少了，外国学汉语的人就多了，这是相辅相成、此消彼长的。

    当然，也不是说要全国变成绝对的英语盲，而受困受阻受诈受骗。中国有那么十来所外语学院、几十万英语专才也是必要的。或者再加上十分之一的中学开设英语课也未尝不可。但把英语作为中华民族至高无上的普考门槛之举，一定会成为一段荒唐的历史笑话。约十亿人近百年的英语实践已碰得头破血流，还不清醒吗？还要撞得脑浆迸裂才甘罢休吗？要防止重蹈“文革”一哄而上、一哄而下的覆辙，要防止有人有意或无意地拉所谓“改革开放”的大旗作虎皮，以把“学英语”的口号喊得最紧跟大形势为能事。凡事应有一个理性的、量化的评估，从数量上考虑，形象一点地说，中国有一两千万人“懂英语”就够了，其余十三亿人不可能学会英语、也没必要学会英语。百分之九十八九的中国国民对浩如烟海、博大精深的汉语资料（包括翻译资料）毕其一生也未能学其皮毛，根本无暇涉猎西文。对于这些百分之九十八九的中国国民来说，熬英语不是事半功倍或事倍功半的事，而是事百而功半的事，是毫无用处的精力浪费生命空耗。汉语是中国的国语，汉语始终是中国的国民主体的生活工作语言－－只要能清醒地认识到这一点，其必然结论就是不应外力相逼众生去苦学英语。人为地使一个大国大族脱胎换语是不可能的事，何且汉语确实具有极大的优越性。我们不要不好意思，不敢声张自己的好东西，而是应该大胆、大力推介汉语。当然，如果能针对汉字的缺点再改进一下就更好，如小改者可以进一步合理地简化汉字，大改者可以创立一种辅助拼音汉字（如拉丁字母式）或把汉字逐步改良过渡为能表音的意音化方块字（部分或全部意音化，两个方案）。

    另外，为抗衡英语霸权的现实形势（这不是什么狭隘小心眼的问题，英语国家以此得到大方便、大收益、大节省，而非英语国家为此承受大辛苦、大成本，得到事事大阻碍、人人大降格的遭遇，这是国家之间利益的极大不平等。所以这个霸权不是可以随便接受轻易容忍的，而是国际关系中的一个重大问题），以中国的国力国威、人口数量，如果中国政府出面主导选择、或创造一种人造语（例如世界大同语、GLOSA语等）－－即一种极简单易学的国际共通语，绝对可以肯定在世界各国也马上会应者如云的。有大国大老板出面支撑的事业，不愁不兴旺。不用多少年，就可以人为地培植出一种可以作为国际间交际桥梁的成功的人造语。大国就是要做大事，大国就是能做大事，有什么难为情的嘛？

    不要说语言文字问题无关要紧，其实它也是国家最大的大事之一，是国家的政治大事、军事大事、经济大事。你知道当今中国每个家庭每年为英语开支多少银两吗？你知道每个干部、技术员、大学生、中学生、小学生每人买了多少套英语书籍及影音教材、每年每月花在英语上有多少个学时吗？你知道每年英语国家输出英语获益几何，而非英语国家为英语付帐又是多少亿美钞吗？估算一下吧，天文数字啊。当今的中国人，中小学的十年八年，大学及毕业后的十年八年，花在熬英语上的时间精力远远比任何一门学科多得多，对这样的荒唐现实，国人为何不警醒，政府有关机构为何要熟视无睹。

    近二十年来，中国的有关政府部门对英语的推崇乃至强制，真正是有“自作多情枉献媚，瞎子点灯白费蜡”的味道。是该修改有关政策法规的时候了。要给中国的英语虚火泼一桶冷水，但这桶冷水不能泼到莘莘学子的身上，而要泼在制定政策的国家机构的脑壳上，让其清醒，促其改弦更张。

                              －－－班门斧 2003.04.20. 于广州

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乘风破浪

RE:希望政府审视实效，修改国策

转自人教论坛

88％的公众认为“现在的大学生中文水平普遍下降，和英语学习相比，中文应该更受重视”

1月8日，全国大学英语四、六级考试再度爆出考题泄露传闻。一时间，这项已举办近20年的考试又一次成为众人瞩目的焦点。为此，中国青年报社会调查中心与新浪校园频道联合推出了
“你怎么看待四六级考试”的调查，短短两天时间，就得到了4986名公众的参与。

学生的苦恼

曾经有一个帖子在网络上流传很广：一对热恋中的大学生，男孩向女孩历数了自己的若干缺点：穷、脾气不好、甚而“好色”……女孩却不改初衷，依旧柔情万种。最后，男孩说了一句话，女孩听完之后悲愤不已，扬长而去。这句石破天惊的话就是：“我四级没过”。

这则黑色幽默听上去有些夸张，却非常形象地描绘出英语四六级证书在当今大学生中的“显赫地位”。尽管教育部从未有过相关规定，但国内绝大多数高校都不约而同地将英语四六级考试成绩与学位挂钩。想毕业拿学位，英语四六级是非过不可的拦路虎。

一位自称“半个硕士”的网友就因为英语六级没通过没拿到学位证书。尽管他在读硕士期间参加了大量实践，发表了5篇专业论文。而按照学校规定，研究生期间发表一篇专业论文就已经达到要求了。

央视“时空调查”一项还在进行中的调查发现，有29．7％的非英语专业的大学生，将在校期间的大部分时间甚至几乎全部时间都花在了英语学习上。很显然，四六级这一当初为检测大学生英语水平的考试，已经极大地背离了它的初衷。

教师的烦恼

上世纪90年代开始，各大院校纷纷参与211工程评比，其中英语四六级考试就进一步地被赋予更多内容，成为考核教学质量的一项重要标准。高校教师们对此也是颇感无奈：作为工具的英语，在大学生课程表和现实社会中实在有些“过于膨胀”了。

人民大学一位国内知名法学家就在一些非正式场合，颇有点自嘲地说：“他们现在都学英语去了，没有时间来学我的法律”。本次调查的结果也显示，有54．48％的学生经常利用其他课程的时间准备四六级考试。

另外一所大学数学系的陈教授有着同样的烦恼。每次希望学生在自己的指导下实现一些想法的时候，他都很犹豫。“如果费一些时间去实行这些想法，可能会得到一些有意思的结果。但是我知道，不过英语六级的话，他们是拿不到硕士学位的。我只好给英语让路。”

考试的扭曲

尽管在各大学公共英语都是必修课，本次调查发现，还是有43．7％的人为了应付英语四六级考试，报名参加过校外的辅导班。北京燕园菁华语言教育研究中心的熊瑛老师就指出，四六级考试发展到现在，已经成了一个应试性很强的考试。准备四六级考试确实可以对学生的词汇量掌握和提升阅读能力有一定帮助，但和英语的实际应用能力基本不搭界。“Onecarcomeonecargo，twocarpengpeng，peopledie．”很难想象，这是一位大学生在英语考试的作文中写出的句子。而他的本意是想描述一起车祸的现场情况。尽管有些极端，但我们不能否认，做惯了选择题、抠惯了语法点的中国学生们，在学了十几年英语之后，依然无法顺畅地表达自己的想法。

急功近利的考试技巧培训，“一票否决”的考核标准，变了味的英语四六级考试除了一纸证书，带给学子的还有什么呢？央视“时空调查”结果显示，61．6％的已经通过了英语四六级考试的人表示，尽管考试通过了，对英语的兴趣反而降低了。

如今，四六级考试已经成为一个产业，从组织考试收报名费，到开培训班收辅导费，还有出版社、学校印制的辅导资料和书目都多得让人难以统计。北京大学2000级一位姓王的同学告诉记者，以前去海淀图书城时，二楼、三楼卖文学、艺术类书籍的专营店还挺多，现在再去看，全变成卖教学辅导书的了，不是英语四六级就是考研辅导。

调查中，67．38％的公众表示，自己为了准备四六级考试，所花费用在100元以上。其中18．53％的人更是花费超过千元。有学者最近在《南方周末》上谈起此事，说他相信“英语四六级考试每年对GDP的贡献是很大的”。

汉语的落寞

和英语的强势相比，汉语显得尤为落寞。人们在不断通过考试“证明”自己的英语能力时，汉语能力却几乎无人问津。

从事人力资源工作多年的林先生对此感触颇深：有时收到某些大学生的简历，发现语句凌乱，明显有受英语语序影响的痕迹。特别是现在的一些本科生，写出的汉字简直不如十年前的小学生，而且错字百出。“20年前当我还是小学生的时候，庞中华的字贴是我们的最爱，可现在还有几个学生知道庞中华是谁？”

在本次在线调查中，“现在的大学生中文水平普遍下降，和英语学习相比，中文应该更受重视”的观点得到了88％的公众支持。

在另一项观点性的调查中，19．11％的人觉得，上学时花了很多时间学英语，毕业后用的机会却不多。这不由得让人质疑：忽视最常用的语言的学习，而将大部分精力用在将来实际工作中用处不多的英语的学习上，即便仅从实用的角度考虑，是否也有些本末倒置？

就在国内汉语失重的同时，海外的“中国热”、“汉语热”持续升温。世界汉语教学学会秘书长崔希亮教授在“新世纪对外汉语教学———海内外的互动与互补”学术演讲讨论会上透露，目前全世界学习汉语的人数达3000万左右，有100多个国家的2300所大学开设了汉语课程。

在一门语言热与冷的背后是地区之间经济实力与政治影响力的竞争。教育部语言文字应用管理司司长杨光最近指出：“在经济全球化的大背景下，世界各国的语言文化面临着竞争的态势，英语和英语所承载的文化是强势的，随着英语的传播和使用，英语文化的价值观念向全世界扩展。汉语言的空间及其地位和作用在全球化条件下目前仍处于弱势。”

英语是什么

面对英语四六级统考日渐由“测试工具”渐次变为学位、就业乃至社会身份“敲门砖”的趋势，1月8日，复旦大学和上海外国语大学的两位国内知名的外语教学教授甚至激言建议“该项考试不妨取消！”“其实没有四六级，肯定会有另外一种考试。”网友吴先生认为取消不是解决的办法。

大学四六级英语等级考试每每成为人们争议的焦点，其背景是“全民学英语”的客观现实。哈佛大学毕业的人类学博士阎云翔曾对此现象专文予以分析：为什么英语成了如此重要的门槛呢？这是涉及社会流动和社会分层的问题———通过英语考试可以向“上”流动。成功的人毕竟是有限的，竞争也很激烈，这样的话，中文卡不住你，英文总可以吧？

取消也好、改革也罢，按照当下我们社会现有的逻辑，你想往社会上层走，想找份体面的工作，就得考上大学，就得过英语四六级。从这个意义上说，眼下正广遭诟病的英语四六级考试会不会像经霜的红叶更加其红，还真是难说。

调查数据

大学期间，你是否利用其他课程的时间准备四六级考试？

我经常这样做 54．48％

偶尔吧 　29．10％

从来不 　16．42％

你是否为了准备四六级考试，报名参加校外的辅导班？

没参加过 56．30％

参加过 　43．70％

为了准备四六级考试，你大概花费了多少钱？

100元以下 　21．12％

100～300元 19．96％

1000元以上 18．53％

300～600元 16．71％

600～1000元 12．18％

没花什么钱11．50％对于英语四六级，你赞成下面哪些说法（可多选）？

英语考试决定学生能否拿到学位证书，这是不合理的　24．17％

上学时花了很多时间学英语，毕业后用的机会却不多　19．11％

现在的学生过分重视英语，忽视了汉语学习 　18．01％

学英语无可厚非，但不应该影响专业课的学习 16．65％

四六级考试目的是好的，但形式需要改进 15．25％

四六级考试能有效督促大学生学习英语，是积极的 6．81％

你认为和英语学习相比，中文是否应该更受重视？

应该，现在的大学生中文水平普遍下降 　88％

无所谓，中文是我们的母语，本来就会 　8．86％

不应该，英语在未来的国际交往中作用更大 　3．14％

(记者 唐勇林 谢洋)

有识之士呼吁展开汉语保卫战 指出外语伤害中华母语
改革开放初期，为了学习外国的先进技术和管理经验，人们开始自觉地学习英语。然而，由于英语学习的升温，一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑发热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。现在英语考试已经完全变成了一种利益集团的赚钱工具，摧残年轻人是他们设计好的目的。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费他们大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨大财富打水漂，真是祸国殃民啊。

一、 看看英语是什么东西

先看我们伟大的汉语，国家汉字的扫盲标准是1500个字，理工科大学生一般掌握2000个汉字就可以了。就凭这2000个字，再查查字典，大家可以读书、看报、搞科研。可以很顺利地读一些名著，如《红楼梦》等。

再看看英语，在英语世界里，没有2万个词汇别想读报，没有3万个词汇别想把周刊读顺，英语国家大学毕业10年后的职业人士一般都懂8万词汇。新事物的涌现，总伴随着英文新词的产生，例如火箭(ROCKET)，计算机(COMPUTER)等，可汉语则无须，不就是用“火”驱动“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文就不能这样，不能靠组词，否则“太长”了。如火箭将成为“FIRE-DRIVEN-ARROW”，计算机将成为“COMPUTAIONAL-MACHINE”等。太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。从中大家可以看出英语是一种非常落后没有科学性的语言。是西方国家语言中最难学的一种。

在美国，高中毕业能看懂报纸就不错了，所以美国表意的动画片，漫画很发达，能看懂名著就可以吹大牛了，自以为高素质了，可是这样的人在中国只能算小学生的水平，是被认为没有多少文化的人。

由于英语词汇太多，因此容易忘记是很正常的，如果大家有兴趣拿沙士比亚的原著去考考现在国内所谓的英语专家，他们肯定不及格。美国9.11事件后，产生的很多新词汇，连美国自己的国民也有很多搞不清楚的。

目前，英文词汇已突破50万，预计下世纪中叶，将突破100万大关。

因此可以说学好英语是没有止境的，英语考试可以考倒一切人，不管你是一辈子学英语，也不管你是什么英语专家。

但话又要说回来，如果用于正常的英语交流又很容易，一般掌握1000-2000个单词就够了。美国的农民一般掌握的词汇不超2000个。

重要提示：英语只是一种学习和交流的工具。掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。

下面我们看看无知的教育官僚们是如何利用英语考试手段来祸国殃民的。

二、 英语地位至高无上,教学质量与日俱下

看看我国目前的人才培养和选拔制度。不管你是搞中医、中药、古汉语、二十四史的，还是做教师、工程师、技术员、编辑、记者、搞企管的、做内贸的，一概不管你的专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，只要你晋职、评职称、升中学、上大学、考研究生、攻博等等，如果你学不好英语，只有两个字：“没门”。

一句话，不会“考英语”，就不会是人才，可悲结论啊。

在这种无知的人才培养观的影响下，再加上我国加入WTO，2008北京奥运会，也许世间再也找不到如此壮观的场景了：一个14亿人口的泱泱大国，在进入21世纪的今天，几乎每个人都在为这门语言疯狂，好象不学好英语就会亡党亡??

由于无知的“共识”，英语在大学中被推到至高无上的地位，过不了英语四级别想拿学位（更有个别头脑发烧的大学，要求英语过六级拿学位），由于英语决定自己的前途和命运，大学生们只能利用一切可以利用的时间学习英语。四级考过，就准备考六级，六级考过了，准备研究生考试，或准备考托福、考GRE、考雅思。

英语对我太重要了，专业课就对不起您了，因为我的时间和精力有限，专业课只要能考及格就行，如果运气不好，补考也能过。毕业论文，毕业设计也只能走走过场了。

我国人才的摇篮-高等的学府，培养出来的大学生就是多懂几个英语单词，而多懂的这几个单词本来可以通过查字典很方便地解决，哈哈，很可笑，也很伤心！由于大学生在大学里没有学到真正的知识，使他们就业更加严峻。

现在都是自费上学，如果你是学生家长，交了那么多的钱，学的就是这个东西，有何感想！
大家知道，学习语言有两个主要因素，一是外部的语言环境，二是年龄。一个美国的学生，从小到大，英语不离嘴，在这样的环境下，读到高中毕业，能看懂报纸就算高水平，中国的学生在外部的语言环境和年龄都很不利的情况下，如果要达到这个水平，大家算一下就知道，我们的学生需要花多大的精力和时间。

由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。

研究生培养，博士生培养也是唯英语论。对于考研者来说，英语具有一票否决的作用，它早已成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不达所谓“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。每一年的硕士研究生录取结束之后，常常听到老师们十分遗憾的感叹：某某同学专业优异，此次英语稍差而无法招纳门下。即便有个别幸运者在英语距线一两分的情况下，经导师多方奔走“拉”了进来，但补那一两分之缺须数万元，穷学生背着沉重的债务，又如何专心学业？想招的学生因为英语赶不上要求的水准，招不进来；而英语能力强，对专业了解肤浅，也无心专业的学生却脱颖而出挤上门来，这是太多中国导师的尴尬。以至于，有些“迂执”的老先生们发出这样的牢骚：不用什么招考了，直接到英语系找两个来就是。老先生们的牢骚还没有说出之前，精明的考生们早就在利用他们的优势了。太多英语系的专科、本科毕业生，在对所报考的专业知之甚少，甚至此前一无所知的情况下，凭借英语专业优势挤进去堂皇读之。而以我所见，这种情况在博士生招生中更是见怪不怪。大学英语系讲师、副教授在没读一天中文的情况下，利用几本文学史考中文系博士似乎成了一种时髦。他们都即考即中，甚至个别人中文专业课程只有五十几分，但凭 “强大”的英语专业优势一样鹤立鸡群，真让那些在专业领域兀兀穷年者，羡慕、气愤、伤心、无奈。哈哈，真可悲啊。

三、不懂教育规律，人才选拔如同儿戏，这又是教育官僚们的“杰作”，诺贝尔奖只能与中国说byebye

大家都知道，美国中小学校的基础教育很差，为什么出了那么多诺贝尔奖获得者？

而中国政通人和，从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么出不了一个诺贝尔奖获得者呢？

原因在哪里呢？原因出在教育部，这班教育官僚们根本不懂人才培养的规律。

很多外国研究机构对世界上著名科学家的研究表明，科学家的思维水平和创造力水平随年龄的增长而呈加速度衰减。3/4的科学家所取得的重大成果是在35岁以前。正如物理学家爱因斯坦曾经说过的：“一个人如果在30岁时还没有发表科学见解，那么他一辈子就难以在科学界有所作为了”。大家可以用反推法就可以算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的发展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中国大学四年黄金时间，就是在学“中国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴英语。错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机，当然诺贝尔奖只能和中国人说byebye。如果目前的大学教育不改革，大家只能在梦中见到美丽的诺贝尔奖。
美国人非常重视大学教育原因也许就在这里，这些经验美国人是不会写在英文报纸上让你看的，能从英文报刊杂志上看到的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写给你看的，国家现在提倡科技发展和创新，创新的东西肯定与英语没有关系（在中国，英语最好的是外语系的学生，但他们的科学知识却是最差的，另外现在大家仅仅也是为了能找到一份好工作或为了自己提升而学习英语，肯定与学习外国的先进技术和管理经验无关），必须靠自己扎实的刻苦的研究才能取得。学别人的，永远是落后的。

下面我们来看看如同儿戏的职称评定，各大学都有学位评定委员会，所有博士论文和硕士论文都要经过学位评定委员会审议通过才行，他们都是各高校的著名教授，是各学科的专家。但由于扭曲的评价机制，他们变成了全能的教授。学经济的教授必须看计算机博士生的论文，看不懂怎么办，看看口袋里有没有字条，没有子条看看长像如何。结论可以随便写，即使写错了，你也别想看，是秘密，也没有地方可申诉，在这种机制下，学生大都只能靠走后门来过论文关，教授论文过关也是如此，这就是中国的高级人才选拔机制，本来大学应该是最讲科学最民主的地方，可现在这样的人才选拔制度能选出好人才，那天都会哭。

香港科技大学教授丁学良曾举了一个例子说明中国学者在国际学术界的地位：“我在美国读书的时候就听说，美国东海岸那些跟中国学术交流较多的著名大学里，有些研究中心的负责人，经常跟他们的成员（多半是访问学者和教授）说，你们到我们这儿来，许多事情都不用你们做，但有一件事情可要帮忙，就是一旦中国内地的教授学者来作报告，你们无论如何也要来凑个数。为什么？因为研究中心请人来作报告，讲得好人家坐下来听，讲得不好没人听。只是来自中国内地的教授学者来作报告的时候，无论你们愿意不愿意听，都要来帮忙凑个人数。就是说，相对于整个东亚高教界来说，中国内地教授们的水平都是最低或接近最低的。至少西方学术界这么认为。”
教育官僚们口口声声说，学好英语可以学习外国的先进管理经验和先进的科技知识，可自己对一些已知，很先进的管理经验就是不学，只能说明这帮人对教育一窍不通，没有一点责任心，也没有起码的职业道德。

四、 每年数百亿的国家巨大财富打水漂

据统计，英语教育市场已经成为中国的一大产业。年产值高达数百亿元人民币，为国民生产总值的百分之一，相当于中国一个较发达的中等城市的年产值。学习者数以几亿计。英语教育市场的构成，包括，林林总总的培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典，各式各样的教育器材，等等。

在英语教育市场中，收入最稳定的是各类考试的主办者，他们个个富的冒油，是权利变金钱的典型代表。以职称英语考试，每年的考试费，教材，参考书等加起来按200元算，400多万报考者，费用就有数十亿元。

托福、GRE、GMAT、雅思等国外机构主办的考试，费用还高得多。托福考试费800元，10万人报考，其收入也达到8000万元。

各类培训机构（个人），也是教育市场的主角。从每小时10元的家教，到费用超过2万元的高级培训，各色人等针对不同目标市场，各显神通瓜分蛋糕。

一个“新东方”英语培训学校，平均每年培训学员四、五万人，每年的教学收入达数亿元，据一项不完全统计，中国外语培训教育机构，目前超过3000家，学费根据培训内容、课程安排的不同，从几百元到几千元不等，平均收费标准为，每人每小时20元至30元。

数以万计各类英语教材，参考书。如果平均按10元/万册算，每年可达100亿，当然成为出版商最喜欢出版的书籍。

另外，以游戏机、学习机、语言复读机等代表的教育器材在市场上抢尽了风头。统计资料显示，中国每年的语言复读机销量为800万台、学习机为750万台、电子辞典为600万台。按一台复读机100多元的价格，800万台就在10亿元左右。

mxmab